Οριζοντασ
παιδί · έφηβος · οικογένεια
02. Τεστ Detroit (Detroit Test of Learning Aptitude – DTLA)
Το Τεστ Detroit (DTLA) είναι ψυχομετρικό εργαλείο αξιολόγησης μαθησιακής ετοιμότητας και μαθησιακών ικανοτήτων, το οποίο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας περίπου 6 έως 12 ετών.
Αξιολογεί βασικές γνωστικές λειτουργίες που σχετίζονται με τη μαθησιακή διαδικασία, όπως η οπτική και ακουστική αντίληψη, η μνήμη, η προσοχή, ο οπτικοκινητικός συντονισμός και η ικανότητα επεξεργασίας πληροφοριών.
Σκοπός χρήσης του τεστ είναι η διερεύνηση μαθησιακών δυσκολιών, η κατανόηση του μαθησιακού προφίλ του παιδιού και η υποστήριξη του σχεδιασμού εξατομικευμένων εκπαιδευτικών και θεραπευτικών παρεμβάσεων.
Οριζοντασ
παιδί · έφηβος · οικογένεια
03. Διάγνωση Δυσλεξίας, Σειρά Τεστ (Κ.Ψ.Μ)
Η διαγνωστική σειρά Διάγνωση Δυσλεξίας, Σειρά Τεστ , (Δ.&Γ. Ζάχος, 1998) αποτελεί διαγνωστική προσέγγιση της ειδικής μαθησιακής δυσκολίας στο λόγο – δυσλεξίας , καταγράφοντας με ακρίβεια τα συμπτώματα που εκδηλώνουν οι δυσχέρειες στα τέσσερα βασικά επίπεδα γλωσσικής καλλιέργειας:
- Το φωνολογικό
- Το μορφολογικό
- Το συντακτικό
- Το σημαντικό
Απευθύνεται σε παιδιά των τάξεων του Δημοτικού Σχολείου, αλλά και των 3 τάξεων του Γυμνασίου.
Αποτελείται από 8 τομείς:
- Ιστορικό
- Ανάγνωση
- Γραφή
- Οπτική Διάκριση
- Ακουστική Διάκριση
- Συγκέντρωση Προσοχής
- Πλευρίωση και Νοημοσύνη
οι οποίοι αξιολογούνται μέσα από 10 τεστ και ένα ερωτηματολόγιο.
Οριζοντασ
παιδί · έφηβος · οικογένεια
04. Τεστ Ανίχνευσης της Αναγνωστικής Ικανότητας
Το “Τεστ Ανίχνευσης της Αναγνωστικής Ικανότητας” είναι ένα έγκυρο και σταθμισμένο αξιολογητικό μέσο το οποίο καταμετρά την αναγνωστική ικανότητα παιδιών που ανήκουν κυρίως στην πρώτη σχολική ηλικία, προκειμένου να εντοπιστούν και να αξιολογηθούν ειδικές δυσκολίες στην ανάγνωση.
Οριζοντασ
παιδί · έφηβος · οικογένεια
05. ΦΩΤΑΔΥΣ 5 – 6
Το Φωνολογικό Τεστ Ανίχνευσης Δυσλεξικής Συμπεριφοράς απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 5 – 6 ετών και περιλαμβάνει οκτώ ψυχομετρικές υποκλίμακες για παιδιά του Νηπιαγωγείου.
Είναι ένα σταθμισμένο τεστ αξιολόγησης της φωνολογικής επεξεργασίας πληροφοριών, της οπτικής προσοχής και των ειδικών παραμέτρων για την επιτυχή μάθηση του γραπτού λόγου, προκειμένου να εντοπιστούν τάσεις εμφάνισης δυσλεξικής συμπεριφοράς σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Οριζοντασ
παιδί · έφηβος · οικογένεια
06. ΠροΑναΓράφω
Το ΠροΑναΓράφω , εκτός από μία ολοκληρωμένη μέθοδο προσέγγισης της νευροψυχολογικής ωριμότητας και της γραφοφωνολογίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, αποτελεί και ένα αξιολογητικό μέσο, που επιτρέπει την αξιολόγηση της επίδοσης του παιδιού στους παρακάτω τομείς:
- Δόμηση του σωματικού σχήματος
- Προσανατολισμό στο χώρο και το χρόνο
- Διάκριση δεξιού – αριστερού
- Σειροθέτηση
- Οπτικοκινητικό συντονισμό
- Ακουστική μνήμη
- Οπτική μνήμη
- Μνήμη ακολουθιών
- Γραφο-φωνολογική ενημερότητα/ αναγνωστική διαδικασία
- Γραφο-φωνολογική ενημερότητα/ διαδικασία γραφής
Οριζοντασ
παιδί · έφηβος · οικογένεια
07. Διαγνωστική Δοκιμασία ΜΕΘΟΔΟΣ 222
Η Διαγνωστική Δοκιμασία ΜΕΘΟΔΟΣ 222 αποτελεί διαγνωστικό εργαλείο για τον εντοπισμό ενός δυσλεξικού, ή όχι παιδιού. Βασισμένη στο ότι η Δυσλεξία δεν είναι κάποια ανώτερη λειτουργία του εγκεφάλου για να την μετρήσουμε, αλλά κάποια δυσλειτουργία ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου, η οποία είτε υπάρχει είτε δεν υπάρχει.
Σκοπός της ΜΕΘΟΔΟΥ 222 για τη Διάγνωση της Δυσλεξίας είναι ο εντοπισμός του Δυσλεξικού παιδιού, με βάση τις ικανότητες του στις προτεινόμενες δοκιμασίες. Οι δοκιμασίες αυτές αφορούν την οπτική και ακουστική ικανότητα διάκρισης φθόγγων και συμπλεγμάτων τους, την ικανότητα ανάγνωσης συλλαβικών τύπων, λέξεων και κειμένου, την προφορική και γραπτή έκφραση, την κατανόηση του προφορικού και γραπτού λόγου, το λεξιλόγιο, την αριθμητική ικανότητα κ.ά.
Δίνει μια πολύ αναλυτική συνολική εικόνα όλων εκείνων των δεξιοτήτων που αφορούν το δυσλεξικό σύνδρομο και μια συνολική καταγραφή των γενικών και ειδικών μαθησιακών ικανοτήτων του παιδιού.